仲夏六月，萬物并秀，6月29日南通市鶴濤小學汪丹中青年名師工作室迎來了2022年勞動實踐課程研討活動。本次活動旨在全面貫徹黨的教育方針，深入理解習近平總書記關于勞動教育的重要論述,促進中青年教師全面理解、精準把握教育部印發的《義務教育勞動課程標準(2022年版)》指導精神，推動鶴濤小學勞動實踐課程的新進程?；顒佑沙绱▍^名師導師團主辦，南通市鶴濤小學、汪丹工作室承辦。

一、工藝巧制作，夯實基本功

扎實、熟練的動手能力是一名勞動老師的必備素質之一。工作室成員分別從紙藝、布藝、金工三個方面展示了自己的手工作品。導師陳有志老師就大家的作品進行了針對性的點評。成員們的衍紙畫色彩搭配豐富，造型精美。陳傅老師的作品將衍紙畫與水粉畫結合，再配以詩歌，頗有意境。布藝作品也各有特色，緊實精致的杯套體現了老師們的耐心和細心。金工心鎖環則是一項大挑戰，需要兼具美觀、實用和益智性。

二、閱讀齊分享，碰撞新火花 

《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的頒發標志著勞動課程從綜合實踐活動課程中完全獨立出來，作為國家課程的勞動課將越來越受重視。汪丹老師第一時間將相關資料分享給工作室成員，督促大家反復研讀，并于本次活動上進行閱讀分享。成員們的分享相比之前內容更豐富了，思考也更有深度了。

分享結束后，導師凌旭東校長做了重要點評，他希望工作室成員能反復讀，把新課標讀深、讀透、讀活。他還指出在勞動教學中要做到“八不能”：不能做簡單的加法、不能靜態學習、不能任學生肆意選擇、不能雜亂無序、不能脫離生活、不能缺少評價、不能局限校園、不能單調枯燥。

三、模擬課堂，展示風采

課堂是學校教育的主陣地，是師生共同成長的搖籃，課堂教學能力更是一個老師的基本功和綜合素養的體現，每位老師都要做到手上有功夫。

楊錚老師進行《編花籃》模擬上課，課前楊老師做了充分的準備，結合學科特點和學生實際情況，對教材進行深度研究，設計出了層次分明的活動。觀看視頻明確任務，認識材料了解制作過程，教師動手實踐掌握基本技能，多元評價拓展提升。每個環節的述說楊老師有條不紊，清晰透徹。

陳傅老師進行《手提袋》模擬上課，陳老師儀態端莊，以飽滿的精神綻放自己的風采。他遵循以學生學習為中心的原則，從真實生活需求出發，奔著“學生能從這節課中獲得什么”的思想設計了由淺入深、豐富有趣的教學活動。

導師陳有志老師聽完模擬上課后，對兩位老師的教學素養給予了高度肯定，同時也提出了指導性的修改意見。他指出勞動課應該這樣教學：看清楚；想明白；做出來。勞動課應該是一堂實踐課，需要有真實情境，學生必須從“做中學，學中做”，親身體驗，親身感悟，要充分考慮現實起點和學生的實際情況，要讓學生知曉自己的每一步實踐活動都要有意義，都在為最終目標的達成添磚加瓦。

四、領導引方向，學員定目標

名師導師團束必權主任對工作室成員們的各項展示給予了精要點播，同時向汪丹名師工作室每位成員做了梳理提示，希望每位老師能繼續深入學習新課標，做到精讀、深讀、復讀、細讀；進行跨界學習，啟智增慧；加強勞動實踐，做到以勞促創。 

鶴濤小學徐飛華校長對工作室成員表達了殷切的希望，鼓勵年輕老師要珍惜每一次展示的機會。希望大家在各級導師的指導下，在汪丹老師的帶領下，不斷進取，精益求精，在小學科里演繹出大作為。

五、專家講座，指點迷津

南通市教科院陳有志老師從勞動課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、勞動素養體現、課程實施等六大方面，帶領工作室成員深讀《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。陳老師明確指出勞動課程是勞動教育的主陣地，勞動能力是四大勞動核心素養的主心骨，一線老師在新課標出臺之際，要深度思考勞動、勞動教育、勞動課程三者的關系，不能以偏概全、以點帶面的去認識勞動課程。將勞動能力的培養放到學校勞動教育實施的首位，做到有勞有教，教勞結合。陳老師對每位工作室成員提出要求，跨學科教學一定是在做好本學科的前提下融合其他學科，學科融合，教學理念相通，提醒各位老師不能走向誤區，勞動教育一定要開展真勞動！

水本無華，相蕩乃興瀲滟。石孰有火？互擊而閃靈光！汪丹工作室全體成員在各級領導和專家的關心、指導下不斷進取、不斷交流碰撞，定能在崇川區勞動教育領域蕩起最美的漣漪。

撰稿：葛睿婕   圖片：成伶秀   編輯：楊錚   審核：汪丹